Класс, в котором был поросёнок (2008)

Учитель приносит в класс поросёнка и объявляет детям: они будут его растить, а в конце учебного года съедят. Это не провокация, а метод: он верит, что забота о животном научит их чему-то настоящему. Школьники обустраивают загон, кормят, дежурят. Поросёнок оказывается живым, непослушным и очень своим. Дети привязываются к питомцу сильнее, чем предполагал учитель. Выпускной в младшей школе приближается, и вопрос, который казался шуткой, становится реальным. Передать поросёнка младшему классу или выполнить обещание? Решение лежит на тех, кто за ним ухаживал. Спор между жалостью и уговором не имеет правильного ответа.